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【西财院】 西安财经学院关于制订本科实验实训教学计划的原则意见
发布时间:2007-12-8    浏览次数:
     实验实训教学计划是学生在校期间实验实训教学的总体设计。为规范我院本科专业实验实训教学计划的制订工作,特提出以下原则意见。
一、指导思想
实验实训教学计划必须努力贯彻国家的教育方针、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,全面体现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的时代精神,树立现代教育思想和教育观念。保证完成实验实训教学任务,不断提高实验实训教学水平;积极利用实验室和实训中心开展实践教学工作,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针,以社会需求为导向,培养适应经济社会与科学技术发展要求、富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。
二、基本原则
1.实验实训教学体系、内容和方法符合人才培养目标
从我院培养应用型高级专门人才目标出发,建立以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的实验实训教学体系。实验实训教学与理论教学既有机结合又相对独立。
实验实训教学内容应与社会应用实践密切联系,形成良性互动,实现理论与实践的有机结合。不断更新实验实训教学内容和技术方法,加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验实训考核方法和实验实训教学模式,在实验实训中提高学生团队协作能力和创新研究能力。
2.实验实训教学应符合学生的认识规律和实际水平
开展实验实训教学要根据不同专业的特点建立以学生为中心、实现以学生自我训练为主的教学模式。实验实训安排应由浅入深,由简单到综合,并能充分调动学生学习的主动性。学生通过实验教学应掌握基本实验操作方法,能够正确地使用仪器设备,准确地采集实验数据。具有正确记录、处理数据和表达实验结果的能力;认真观察实验现象进行分析判断、逻辑推理、做出结论的能力;正确设计实验(选择实验方法、实验条件、仪器和试剂等),通过查阅手册、工具书及其他信息源获得信息以提高解决实际问题的能力。要注重培养学生实事求是的科学态度,百折不挠的工作作风,相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。
3.坚持实验实训项目的科学性、先进性和开放性
按照新时期经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需求,同理论教学紧密结合,科学地设置实验实训项目,并注重先进性、开放性和将科研成果转化为教学实验,形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的课程体系,全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新、创业精神和实践能力。
4.注重提高综合性、设计性实验比重
结合专业实际,在专业基础课和专业课中安排综合性、设计性实验,安排一些独立设课的综合性实验或设计性实验。使各专业有综合性、设计性实验的课程应占实验课程的80%以上;注重提高研究、创新型实验在全部实验项目中的比例。
5.体现实验实训教学的特色
根据我院的办学定位和人才培养目标,结合各专业自身特点,积极创新,努力使实验实训教学突出本专业特色。
6.注重提高实验室及实训中心利用率
结合实验实训具体要求,选择具备条件的实验室及实训中心开展实验实训教学,充分利用我院的实验实训条件和资源,提高实验室及实训中心利用率。
三、基本内容
1.专业实验实训课程教学计划设置一览表
2.实验实训项目内容简介
 

表二
西安财经学院实验实训项目内容简介
 
课程名称
 
课程代码
 
项目名称
 
学  时
 
实验实训部门
 
综合型实验(设计)
 
独立设课
 
 
 
依托实验室(实训中心)
 
适用专业
 
目的与任务:
 
 
 
 
 
基本要求:(对学生实验技能、创新能力、科研能力及解决实际问题方面的训练)
 
 
 
 
 
内容安排:
实验实训报告及考核要求:
                                                        教务处制表


 

表一
  西 安 财 经 学 院
××专业实验实训课程教学计划设置一览
序号
课程
代码
课程名称
实验实训项目
依托实验室
(实训中心)
(实习基地)
时数
学 期 课 时 分 配
实验
实训
1
2
3
4
5
6
7
8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
合计
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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