各二级学院（教学部）：
为进一步加强我校青年教师队伍建设，推广优秀的教学方法和教学经验，激励青年教师不断提高教学能力和教学水平，根据陕教师[2015]39号《陕西省教育厅 陕西省教育工会委员会 关于在全省高校组织开展青年教师教学竞赛活动的通知》精神，决定于本学期开展我校“2016年青年教师讲课竞赛”。现将具体事宜通知如下：
一、竞赛宗旨
以加强青年教师教学基本功训练为着力点，充分发挥教学基本功比赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍。
二、参赛对象及条件
（一）参赛教师为任教5年以上，具有讲师及以上职称、年龄在40周岁以下（1976年8月31日以后出生）的青年教师。
（二）参赛教师具有良好的师德师风，为人师表，教书育人。
（三）参赛教师积极承担本科教学任务，教学态度认真，教学效果优良。
三、参赛课程及要求
（一）我校现为本科生开设的公共课、基础课、专业基础课。（不包括体育部，外国语学院，文学院的戏剧影视文学、广播电视编导、环境设计专业涉及的课程 ）
（二）选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分。
四、参赛名额
各二级学院（教学部）积极组织本部门青年教师讲课比赛，择优推荐1-2名符合条件的青年教师参赛人选，并于3月30日之前报教务处教务科。
注：1．各部门可参考西财教发2015[25]号《关于奖励我校2015年青年教师讲课评比活动优秀教师的决定》推荐参赛教师人选。
2．体育部和外国语学院不参与推荐。
五、竞赛时间
2016年4月22日，第八周周五下午。（时间若有变化，另行通知）
六、竞赛内容及方法
以上好一门课为竞赛理念，竞赛内容由教学设计、课堂教学两部分组成，成绩评定采用百分制，两者权重分别为10%、90%。
（一）教学设计
选手在报名时须提供参赛课程5个学时的教学设计，准备与之相对应5个教学节段20分钟的课堂教学内容PPT，以备竞赛时讲课使用。
教学设计得分的内容为：
1．参赛课程教学大纲。
2．参赛课程5个学时教学设计的纸质汇编本（目录范例见附件1-1），主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。具体评分标准见附件1-2。
（二）课堂教学
比赛课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。选手可根据各自参赛课程需要，携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。具体评分标准见附件1-3。
七、奖励及其它
1．根据比赛情况设置一、二、三等奖及优胜奖，一等奖获得者将代表学校参加2016年陕西省第三届高校青年教师教学竞赛。
2．参赛教师获奖情况记入教师个人业务档案，作为评优、职称晋升等参考条件。
附件：1-1．陕西高等学校青年教师教学竞赛节段目录（范例）
1-2．陕西高等学校青年教师教学竞赛教学设计评分细则
1-3
．陕西高等学校青年教师教学竞赛课堂教学评分细则
教务处 工会
二0一六年三月十五日
附件1-1
陕西高等学校青年教师教学竞赛
节段目录（范例）
《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的5个节段分别选自第1、3、5等三章。
1．传播的定义和特点…………………………………………1
选自第一章：传播与传播学/第一节：传播
2．符号的定义、分类、基本功能……………………………2
选自第三章：符号与意义/第一节：符号
3．象征性社会互动与传播……………………………………3
选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动
4．作为社会心理过程的人内传播……………………………4
选自第五章：传播类型/第一节：人内传播
5．人际传播的特点和社会功能………………………………5
选自第五章：传播类型/第二节：人际传播
附件1-2
陕西高等学校青年教师教学竞赛
教学设计评分细则
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评测要求 |
分值 |
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符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 |
1.5 |
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教学目标明确、思路清晰。 |
1.5 |
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准确把握课程的重点和难点，针对性强。 |
3 |
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教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 |
2.5 |
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文字表达准确、简洁，阐述清楚。 |
1.5 |
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合 计 |
10 |
注：评委评分可保留小数点后一位。
附件1-3
陕西高等学校青年教师教学竞赛课堂教学评分细则
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评 测 要 求 |
得分
标准 |
实际
得分 |
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教学内容
36分 |
理论联系实际，符合学生的特点 |
9 |
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注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 |
11 |
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反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 |
4 |
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重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 |
12 |
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教学组织
36分 |
教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 |
12 |
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启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 |
12 |
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教学时间安排合理，课堂应变能力强 |
4 |
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熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 |
4 |
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板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 |
4 |
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语言教态
12分 |
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 |
5 |
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肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 |
4 |
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教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 |
3 |
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教学特色
6分 |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 |
6 |
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合 计 |
90 |
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注：评委评分可保留小数点后一位。
