西安财经大学

本科生实习实训月教学工作指导意见

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,全国高校思想政治工作会议精神,落实"立德树人"根本任务,构筑 “三全育人"“五育并举”的四梁八柱,根据学校具体安排,特实施本科生实习实训月活动。该活动是学校本科教育教学的必要组成部分,是加强应用型创新人才培养特色的重要实践教学环 节,是帮助学生不断提升创新创业能力,培养学生解决复杂问题能力和高阶思维的有效途径。为规范实习实训月教学工作,保证实习实训教学成效,制订本指导意见。

一、总体要求

坚持立德树人,以学生为中心。把实习实训作为深化人才培养模式改革的重要抓手,坚持德育为先,德、智、体、美、劳五育并举,贯穿实习实训全过程,面向全体学生、根据年级、结合专业、实行差异化实践,为学生提供多样化的实习实训培养路径, 鼓励跨学院、跨学科联合培养,开设个性化实践活动,促进学生的多元化、个性化发展与全面素质的提升。

坚持问题导向,强化精准施策。把解决当前实践教学过程中存在的问题,如:课堂教学偏多,校外实战偏少;学生对实践目的浅层次理解多,深层次理解少;实践管理上模糊偏多,精确偏 少等问题作为深化实践教学改革的着力点。通过修订实习实训教学培养计划、丰富实习实训内容,强化指导教师队伍建设、推进育人与教学紧密结合,达到补齐人才培养短板、增强学生的创新精神和实践能力的目的。充分发挥班级导师及职业生涯导师与辅导员的作用,结合学生特点和学习能力,为每一位学生制订个性化实习实训规划,对学生的个性化发展进行引导,从根本上解决不同水平的学生不同实践需求的突出问题,使学生的创新能力得 到充分发挥。

坚持0BE 理念,注重持续改进。各专业依据学生毕业要求指标点确定实习实训目标,更新实习实训教学内容,创新实习实训教学设计,改革考核方法,提高实习实训的高阶性、创新性与挑战度,保证考核内容与方式能有效反映实习实训目标的达成,实习实训能有效支撑毕业要求的达成。

坚持多元主体,倡导共建共享。各专业结合自身特色和需求, 凸显专业优势和培养特色,加强相近学科、专业的实践教学资源(虚拟仿真课程、一流课程、基地与平台等)共享与融合互通, 合理规划与重构实习实训实践体系。以学生实践能力、创新能力和创业能力培养为导向,整合校内外实践教学优质资源,构建校内实习实训教学、校内外实习实训、创新创业实践为一体的多层次多类型创新创业实践实训平台,将创新创业教育贯穿实习实训月的各个环节。

坚持思政融合,形成协同效应把完善实习实训月工作机制作为推进实习实训的支撑点,教务处、学工部、团委、宣传部、后勤、保卫、实验管理处、合作交流处等部门分工协作,齐抓共管、营造良好的思政育人及实践育人环境。

二、教学安排

各学院根据专业特点和人才培养目标,科学合理安排实习实训环节,确定实习实训教学内容与形式,在各专业实习实训培养方案中明确规定各环节实践活动及学时学分要求。实习实训采取集中与分散相结合、线上与线下相结合等方式进行。

(一)时间安排

实习实训月原则上安排在第二、第四、第六学期考试后的3 周。其中,大一学生的实习实训月(S1)原则上校内实践活动安 排不少于2周,校外安排1周,活动主要以认知实习为主,并完成一定量的阅读与总结报告写作;大二学生的实习实训月(S2) 兼顾校内、校外并重,校内以参加学科竞赛、创新创业活动为主, 校外以第二课堂实践活动为主;大三学生的实习实训月(S3)一般校内实践活动安排1周,校外安排2周,校外活动主要以社会调查、专业实习、生产实习与顶岗实习为主。校外实践活动必须由本校指导教师或辅导员负责带队完成。

(二)实习实训内容

各学院可依托校内外实践基地、专业实验室,将重要学科竞 赛、科学研究、工程应用、大创项目、现有零散实践环节等重新整合,确定与学校、专业特色与优势结合紧密的项目载体,构建基础实践、综合实践、创新实践等不同层级的模块,每个模块设置多个项目供学生选择,着力提升学生创新能力、合作能力与实践能力,加强学生创新思维和创业能力的培养。实习实训活动可以包括以下项目:

l 探索性课程研讨、学生国内外校际交流;

l 综合设计、学年论文等科研训练;

l 创新创业类课程、思想政治理论课程、专业前沿类课程讲授与实践;

l 学科竞赛综合训练;

l 具有学院特色的创新创业;

l 参加教师科研项目、文献梳理、程序设计与实现;

l 开展社会调查、认识实习、专业实习、生产实习、顶岗实 习;

l 科技文化社会公益服务、文艺集训;

l 聘期校内外专家进行学术专题讲座;

l 专业资格证书考试辅导;

l 体育、劳育、美育等实践;

l 各学院其它必要的教学实践。

各学院应为不同年级本科生设置不同层次、不同难度的实践项目,注重挑战度的持续改进。其中,对于社会调查类实践项目, 应以经济建设与民生热点问题、企业转型升级问题、民企经营、互联网企业、小微企业的经济活动作为调查对象,并用已学到的 理论知识去分析本质问题,切忌假、大、空的模式、模型、政策、制度类的探讨;对于创新创业类训练项目应以"青年红色筑梦之旅""互联网+”为抓手,开展相应的讲座、训练、讨论等活动,并形成完整的计划书或申请报告;对于学科竞赛训练类项目应充分了解相关竞赛宗旨和要求,有针对性地开展训练和校内预选赛,用比赛来切实提高学生解决实际问题的能力,切忌漫无目的讲解或介绍书本上的理论知识。对于其它理工类实践项目应形成完整的系统设计与分析报告或技术报告,对于经、管类实践项目应形成完整的项目策划书或调研报告,对于文、史类项目应形成调研报告或文史作品。

(三)过程管理

1.加大过程管理力度,加大教学督导对实习实训月实践过程的督察力度。

2.教务处、学工部、校团委、保卫、后勤、实验实训中心等要加强联动、协同推进,保证实习实训月实践活动的顺利开展。

3.加强对学生的安全教育,提高学生的安全防范意识、安全操作知识与技能。

4.按时提交各专业的实习实训实施方案并在教务处备案。

5.使用校友邦等信息化平台创建实习计划,完成实习项目发布、学生签到、周志、实习报告、成绩鉴定等全过程管理。

6.加大过程指导力度,科学合理设置过程指导成绩与报告质量成绩比例。

7.充分利用现代信息技术,在"能实不虚"的原则下加强虚拟仿真实验项目的在线开放率,凝练实践成果。

(四)经费管理

实习实训月经费按照"统一计划、年度预算、专款专用、总额控制"的原则开支使用。依据学校相关规定,各学院应加强实践经费的使用管理,严禁列支范围外的开支。

(五)评价与考核

1.学生须按照实习实训计划完成实习实训教学内容,实习实训纪律和制度应严格按照学校及学院有关规定执行。对制度或纪律的学生,按学校有关规定予以处理。

2.学生须接受指导教师的指导,按时进行平台签到并完成分配的实习实训任务,积极参加实习实训总结、考核和交流;无故旷课次数达考勤次数1/3以上者,视为实习实训成绩考核不合格。

3.纳入实习实训的各环节均应进行考核,各环节考核所占比例由各学院视实际情况而定。

4.实践报告须进行查重,文字复制比R≤25%的报告可进行成绩综合评定。文字复制比R>25%的报告视为实践课程考核不合格,记入学籍档案。秋季学期开学后第1周内提交实践报告进行检测,若检测不通过可以在4周内完成修改并重新进行检测,检测合格视为考核通过,否则视为考核不合格。

(六)档案管理

各学院应组织做好学生实习实训过程的档案管理工作。实习实训档案材料包括:实习实训月工作计划、实践活动安排表、经费预算、各专业各年级各类型实习实训方案、特色选修模块方案、学年论文细则、实习实训月总结;实习实训报告及成绩评定等。

三、保障措施

(一)精心组织,全员参与

学校成立由校长担任组长,主管教学副校长和主管学生副书 记担任副组长,党委办公室校长办公室、党委宣传部、学生工作部、团委、教务处、科研处、人事处、计划财务处、国际合作交流处、后勤管理处、保卫处、图书馆、信息与教育技术中心、实验室管理处(实验实训教学中心)、教学质量评估中心、创业园建设与管理办公室(创新创业学院)和各学院(教学部)等单位的主要负责人组成领导小组,全面部署、领导和协调学校实习实训月实施过程中的有关工作。

(二)优化方案、严格实施

各学院应提前做好实习实训教学计划与实施方案等相关安排,联系好校内外实训实习基地和实验室等,认真做好校内与校外、集中与分散实习实训学生和指导教师的组织安排工作。学校将对各学院实习实训月的安排与执行效果进行考核,结果纳入各学院年度考核指标。

(三)过程管理,确保实效

各学院切实加强实习实训月教学运行组织与管理,提高实效。教师在教学与指导过程中,应当按照学校相关要求认真开展关导师全程跟踪指导所开设的个性化专项课程或实践项目。确保实习实训取得实效。

四、其它

本指导意见由教务处负责解释。