西财评发〔2017〕9号
校属各部门：
《西安财经学院本科课程评估方案（试行）》经2017年11月1日院长办公会审议通过，现将方案予以印发，请认真贯彻执行。
西安财经学院
2017年11月8日
西安财经学院本科课程评估方案（试行）
一、课程评估的目的
通过课程评估，掌握和评价学校本科课程教学水平，促进课程改革与建设，完善教学质量保障体系；进一步调动广大教师从事教学研究的积极性，提高教学的效果和质量。
二、课程评估的依据及原则
课程评估工作以教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（教高[2013]10号）、《西安财经学院教学质量保障体系及其运行办法》（西财评发[2016]8号）、《西安财经学院主要教学环节质量标准》（西财院教字2005[23]号）等为依据。
1.坚持“以评促建，以评促改、评建结合、重在建设”的原则。
2.坚持条件、过程、内容、效果评估相结合的原则。
3.坚持定量评价和定性评价相结合的原则。
4.坚持按课程在培养方案中的层次属性分层评估，按课程的学科性质分类评估的原则。
三、课程评估指标体系
一级指标及分值 |
二级指标及分值 |
1、师资队伍（20分） |
1．1 队伍结构（2分） |
1．2 主讲教师（2分） |
1．3 业务水平（10分） |
1．4 师资培养（1分） |
1．5 师德师风（5分） |
2、教学条件（10分） |
2．1 教学大纲（2分） |
2．2 教材与教学参考资料（6分） |
2．3 教学设备与场所（2分） |
3、教学过程（15分） |
3．1 课前准备（5分） |
3．2 课堂教学（5分） |
3．3 实验教学（有实验的课程：2分；无实验的课程：0分） |
3．4 实践活动（有实验的课程：3分；无实验的课程：5分） |
4、教学内容及教学改革（25分） |
4．1 教学内容（10分） |
4．2 教学方法与手段（15分） |
5、考核（10分） |
5．1 平时考核（3分） |
5．2 期终考核（5分） |
5．3 试题库建设（2分） |
6、教学管理（5分） |
6．1 教学档案（2分） |
6．2 质量管理（3分） |
7、教学效果（10分） |
7．1 同行与督导听课（5分） |
7．2 学生评价（5分） |
8、特色项目（5分） |
8．1 特色项目（5分） |
四、课程评估指标等级标准
一级指标及分值 |
二级指标及分值 |
观测点及等级标准 |
补充说明 |
A |
C |
1、师资队伍（20分） |
1．1队伍结构（2分） |
●年龄结构合理。 ●职称结构合理，副教授（副高）以上占主讲教师总数≥40%。 |
●年龄结构基本合理。 ●副教授（副高）以上比例达25%～33%。 |
●教师界定为近三年承担过该课程教学任务的本学院的在编在岗教师。 |
1．2主讲教师（2分） |
●主讲教师均具有岗位资格。 ●每人每学年教学工作量不低于额定工作量。 |
●主讲教师中具有岗位资格者达80%。 ●近三年承担过本课程的教学，且每人年均教学工作量不低于额定工作量的2/3。 |
●具有岗位资格是指：具有讲师（中级）及以上职称，或具有硕士及以上学位且取得教师资格证的教师。 |
1．3业务水平（10分） |
●积极从事教学研究，教师公开发表的教学研究论文人均≥1篇，或有获校级以上教学成果奖等。 ●有主持省部级以上科研项目，或有省级以上科研成果，或有公开发表高质量的科研论文且近三年人均≥1篇。 |
●教师公开发表的教学研究论文人均达篇0.25～0.33篇，或有教学成果奖等。 ●有主持厅局级科研项目，或有厅局级科研成果，或近三年有公开发表高质量的科研论文。 |
●“人均”计算时，不含外出进修的老师。 ●教学研究论文、成果应该为相关学科的研究成果。 |
1．4师资培养（1分） |
●实行新进教师导师制，效果好；或中青年教师培养与教学团队建设措施扎实，效果好。 |
●实行新进教师导师制；或中青年教师培养与教学团队建设有措施。 |
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1．5师德师风（5分） |
●严格履行岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人，典型事例多。 ●有获校级以上师德集体或个人，或有获校级以上优秀教师。 ●遵守教学纪律，无教学事故。 |
●履行岗位职责，从严执教，教书育人。 ●有获师德集体或个人，或有获优秀教师。 ●无三级及以上教学事故。 |
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2、教学条件（10分） |
2．1教学大纲（2分） |
●教学大纲、实验大纲结构规范，内容系统，有特色。 |
●有教学大纲、实验大纲。 |
●有实验课的课程需要撰写实验大纲。 |
2．2教材与教学参考资料（6分） |
●选用获省部级及以上奖教材，或省部级及以上规划教材，或省部级及以上精品教材。 ●教材内容符合教学大纲要求，适合教学使用，学生反映好。 ●有完整配套的教学参考资料（含参考书、实践环节指导书、习题集、自编讲义等），使用率高。 |
●选用同行公认的优秀教材。 ●教材基本适合教学使用，学生反映较好。 ●有教学参考资料。 |
●第1个观测点中，思政类课只分A、C两个等级，符合具体要求选用教材定为A，否则定为C。 |
2．3教学设备与场所（2分） |
●有课程相关的仪器、设备、教具、实践教学基地等佐证材料，使用效果好。 |
●有课程相关的仪器、设备、教具、实践教学基地等佐证材料。 |
●有在校外基地进行实践教学的课程，需提供基地的相关材料。 |
3、教学过程（15分） |
3．1课前准备（5分） |
●课堂教学手册、最新教案、课件或讲义等课程资料准备齐全。 |
●有课堂教学手册、教案、课件或讲义。 |
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3．2课堂教学（5分） |
●课堂教学手册填写完整，各种反映课堂效果的材料齐全，效果好。 |
●有授课过程记录及各种反映课堂效果的材料。 |
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3．3实验教学（有实验的课程：2分，无实验课的课程：0分） |
●实验教学条件满足教学要求，基本实验活动安排能达到学生人人动手的要求，学生满意。 ●实验开出率达到教学大纲要求的100%。 |
●实验教学条件基本满足教学要求。 ●实验开出率达到教学大纲要求的75%～90%。 |
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3．4实践活动（有实验的课程：3分；无实验的课程：5分） |
●各类实践活动和教辅活动的安排材料完整。 |
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