根据陕西省及学校关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署安排，我校依照“停课不停教、停课不停学”的原则，从疫情初期就着手准备网络授课的工作，及时研讨2019-2020学年春季学期本科教学工作预案，积极开展关于三大平台（超星学习通、雨课堂、智慧树）以及钉钉、腾讯课堂、微信群、QQ群等网络化线上课堂教学的培训工作，开学前期有效采取线上课堂测试，及时规避各种系统性和临时性错误，确保网络资源的通畅，保障开学初期线上教学活动的顺利开展。2月24日当天学校开课门数164门，开课门次共计463门次，在线教师数259人，学生上线学习共计29056人次。

1.学院开课层面

商学院共计18名教师承担了商学院、文学院等学院共计30个班次、12门课的教学工作，教师们提前上传教学资料，情绪饱满、仪态大方，通过超星学习通、智慧树、雨课堂、钉钉软件、腾讯会议等多种平台，结合录播和直播的方式进行线上授课，同时为了确保课程的顺利进行，教师们在使用一个主平台上课时，还将QQ、微信或其他平台作为辅助教学手段结合应用。在整个授课过程中，平台运行整体情况较为良好，师生互动情况较好，顺利完成通知、签到，讨论和作业练习、网上答疑指导等环节，教学过程平稳，整体教学效果良好。学生按照教学计划，进入“课堂”，到课情况良好，在教学实施过程中，学生们情绪高涨，积极参与，教学秩序井然，顺利完成了各门课程的学习。

信息学院1800余名师生在云端开始了本学期的“第一堂课”。学院教师主要采用超星学习通、雨课堂、智慧树、QQ、微信、钉钉、腾讯会议等网络平台进行线上教学，并通过观看录课视频+讨论+QQ、观看录课视频讲解+互动等辅助教学方式，确保疫情防控期间“停课不停学”，“线上教学”有条不紊地进行。课后，教师们还将遇到的问题和个人总结的经验在学院教师群进行分享，保证有序、高效、优质地开展各项教学工作和任务。

公共管理学院师生在“在线课堂”如期相聚，迎来了新学期线上教学第一天，学院五位老师顺利开展线上教学，教师普遍采用学习通、智慧树、雨课堂、腾讯课堂等多种数字化教学工具，开展在线学习与直播录播相结合的方式，进行远程教学。教师们积极利用智慧树、Metel教学资源平台、慕课中国等教学资源充实授课内容。张晶老师全程用腾讯课堂直播《公共危机管理》，以此次冠状病毒疫情为案例，讲解疫情防控中的“新治理”与“旧工具”的运用，有效化解公共共危机问题。画面顺畅，声音清晰，同学们坐在电脑前，边认真听讲，边记笔记，认真思考，踊跃发言，课堂气氛活跃。在师生不能见面的情况下，这种方式迅速拉近了师生的距离。进行在线授课不仅是当前应对疫情的现实需要，更是倒逼教学改革、提升教学手段的有益探索。

外国语学院教师按照既定课表安排，通过超星学习通、钉钉、雨课堂、腾讯课堂等平台以及大学MOOC等线上优质教学资源推送多种教学样态，给同学们提供丰富的线上学习“套餐”，教师“点上辐射”、学院“线上延伸”、学生“面上联动”，最大限度的保证线上教学的水准。在今天的线上教学中，学院线上教学督导组随机进入线上课堂，督导任课教师有序上课，灵活处理线上教学过程中出现的问题。课堂中教师与学生实时互动，及时解答学生提出的问题，高质量完成了线上教学任务，学生反馈良好。大部分老师在课后反映：整个课上下来，有紧张，有兴奋，有不确定性，有挑战，但看到同学们认真听讲，积极参与，一切的辛苦都值得！这也是我院教师线上授课的一个缩影。

2.教师授课层面

经济学院陈少炜老师在新开课程，没有任何资料，工作难度大的情况下，精心制作课件，设计制成视频片头动画，录制剪辑课程视频，创建了公司金融课程群、讨论区，创建了分为教师答疑区、综合讨论区、课堂交流区，进行了学习通线上讨论；为了避免学习通平台拥堵，陈少炜老师申请个人企业微信，利用企业微信进行直播答疑，效果较好；大部分学生能够认真完成学习任务，任务点完成情况较好；及时发布预警信息，督促学生顺利完成学习任务。

法学院王宏选老师在前期线上教学设计基础上，针对法学1801、1802班的“社会调查方法与法学学位论文写作”课程，充分运用“腾讯会议”教学手段按时开展线上教学。王宏选老师通过对法学教学中实践环节的强调，结合上年度暑期社会实践及课程论文写作的典型例证，强调本课程的重要性。针对本课程在线教学的计划安排，做了介绍并提出具体要求。按照计划安排，在本学期的在线教学中，每节课设置视频学习、课堂讨论、课堂作业等环节，努力做到教学内容不缩水、教学质量不打折。这次在线教学，两个班共有91 名同学入群并全员在线参与，师生教学互动良好。

马克思主义学院李睿老师表示：线上教学带来了新的挑战，同时也带来了教学资源的重组和新生。在疫情面前，教学没有停止，我们带着使命感在线上教学海洋里继续扬帆远航。王莉老师表示：在录播课程和同步课堂配合讲授的过程中，每十几分钟发放一次课前设计好的实时互动活动，例如在线知识点测验、投票、讨论、问卷调查等，不仅可以紧紧抓住学生注意力，还可以获得评价学生学习效果、帮助我们进一步提升教学的数据支撑，努力保证在线学习质量不受影响。杨琅玲老师表示：一根网线，一块屏幕，突破了时间和空间的限制，破解了抗疫期间老师如何教和学生如何学的难题。这次"停课不停学"的线上教学，必将大幅度推进信息化教学的进程，提升老师信息化教学的水平。任纪虎老师课后也表达了他的感受：线上授课虽然以前使用不多，但这次使用后，感觉效果还不错，学习通系统网络基本可以达到教学要求，学生可以正常收看课件，老师可以设置收看时间段，可以布置作业和讨论题，并设置交作业的时间。配合QQ群发布关于上课的信息，作业的要求，签到的说明等相关情况，效果很好。

3.学生听课层面

电商1901张婧萱同学上的是《思想道德修养与法律基础》，课后她说：王莉老师上课特别有互动感，可以通过软件在课堂上进行有奖竞猜，这一点加深了同学们的竞争力和课堂的互动，期待下一次的课堂。信管1701班吴颖上完《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》后说：线上教学让学生的学习更加便捷，老师上传的自主学习资料丰富多样，有利于同学进行自主的拓展性学习。老师备课认真细致，按时上课，认真负责地组织教学，达到了预期教学效果。汉语1902班武玥儿上完《中国近现代史纲要》后说：我觉得这次线上授课，学习通总体效果较好。网络有时有点卡，但基本能满足我们学生的要求。老师课件制作的很好，图文并茂，还穿插有短视频。我收看课件时，很有兴趣，看完后，自感有很大的收获。老师每次课后都留有作业和讨论题，大家交作业的积极性很高，讨论题也参与度较高，因为系统随时会显示你是否交作业了，我和其他同学的发言内容随时可以查看，这样会督促我尽力做好自己的作业和发言。

在每一门线上授课的背后，是学校各职能部门积极配合、相互支持的成果，体现着教务处和各学院教务管理人员统筹协调、迎难而上的决心，更是西安财经大学全体教师兢兢业业、教书育人精神的写照，我校将全力在抗击疫情期间顺利完成教学任务，并且充分利用此次契机加速学校线上与线下相结合的教学模式，为下一步信息化教育改革迈出坚实的一步。